引言
自闭症，又称孤独症，是一种起源于儿童早期的神经发展障碍。在我国，自闭症儿童的教育问题日益受到关注。华师附小作为一所知名小学，在自闭症儿童教育方面积累了丰富的经验。本文将深入解析华师附小的自闭症儿童教育案例，探讨家校共育的新路径。
一、华师附小自闭症儿童教育案例概述
1. 案例背景
华师附小在2010年成立了自闭症儿童教育中心，旨在为自闭症儿童提供专业、全面的教育服务。中心拥有一支专业的教师团队，包括特殊教育教师、心理咨询师、康复治疗师等。
2. 教育理念
华师附小在自闭症儿童教育中，坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养孩子的自主学习能力、社会交往能力和生活自理能力。
3. 教育方法
（1）个别化教学：针对每个孩子的特点，制定个性化的教学计划，注重培养孩子的兴趣和特长。 （2）融合教育：将自闭症儿童融入普通班级，让他们在正常的学习环境中得到锻炼和成长。 （3）家校合作：加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
二、家校共育新路径探索
1. 建立家校沟通平台
（1）定期召开家长会，分享教育经验和心得。 （2）利用网络平台，如微信群、QQ群等，及时发布孩子在校情况，方便家长了解。 （3）开展家长培训，提高家长的教育意识和能力。
2. 家长参与教学活动
（1）邀请家长参与课堂教学，共同关注孩子的学习进度。 （2）组织家长志愿者活动，如协助教师管理课堂、辅导孩子作业等。 （3）鼓励家长参与学校组织的各类活动，增进亲子关系。
3. 建立家长互助小组
（1）组织家长交流经验，分享教育心得。 （2）开展家长互助活动，如亲子游戏、户外活动等。 （3）邀请专家为家长提供心理咨询和指导。
4. 营造良好的家庭环境
（1）关注孩子的情绪变化，及时与孩子沟通，了解他们的需求。 （2）为孩子创造一个温馨、舒适的家庭环境，让他们感受到关爱和温暖。 （3）培养孩子的兴趣爱好，丰富他们的精神世界。
三、案例启示
华师附小自闭症儿童教育案例为我们提供了家校共育的新思路。通过建立家校沟通平台、家长参与教学活动、建立家长互助小组以及营造良好的家庭环境，我们可以更好地关注自闭症儿童的教育需求，促进他们的全面发展。
结语
华师附小自闭症儿童教育案例为我们提供了宝贵的经验。在今后的教育工作中，我们要继续探索家校共育的新路径，为自闭症儿童创造一个更加美好的未来。